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新課程初中物理學生必做實驗標準示范
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產品介紹

《新課程初中物理學生必做實驗標準示范》內容介紹

《義務教育物理課程標準(2011年版)》中明確列舉出20個學生必做實驗項目:1.用刻度尺測量長度、用表測量時間;2.用彈簧測力計測量力;3.用天平測量物體的質量;4.用常見溫度計測量溫度;5.用電流表測量電流;6.用電壓表測量電壓;7.測量物體運動的速度;8.測量水平運動物體所受的滑動摩擦力;9.測量固體和液體的密度;10.探究浮力大小與哪些因素有關;11.探究杠桿的平衡條件;12.探究水沸騰時溫度變化的特點;13.探究光的反射規律;14.探究平面鏡成像時像與物的關系;15.探究凸透鏡成像的規律;16.連接簡單的串聯電路和并聯電路;17.探究電流與電壓、電阻的關系;18.探究通電螺線管外部磁場的方向;19.探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件;20.測量小燈泡的電功率.本產品為針對這20個實驗的實驗操作的視頻。旨在提供規范的實驗操作,一方面可以供老師規范教學實驗,另一方也可供學生反復研習,熟練實驗步驟和實驗過程。
這個產品是由我社獨立策劃拍攝制作完成的,擁有全部的著作權。由汪維澄擔任學科顧問,蘇明義擔任學科指導,全部實驗清華附中物理組的優秀教師成員演示操作完成。具有很高的權威性。
片子共計兩個小時,120分鐘左右,涵蓋大綱要求的20個學生必做實驗。從以下五方面強調了實驗操作的規范:合理選擇實驗儀器、實驗儀器的規范使用、有序組裝實驗裝置、規范實驗過程以及如實記錄實驗數據。除實驗操作規范外,視頻中還特別注意了語言書寫方面的規范以及其他細節上的規范,以期對教師教學和學生反復研習提供幫助。
實驗操作的規范一般來說是前人,以前的實驗家(工作者)的經驗的結晶,是對實驗操作程序、手法加以固化的結果。強調規范,并不意味著死記硬背,規范有其合理性和科學性,只有理解了“規范”,才能記住“規范”。規范也不等于絕對,與變通也不矛盾。我們強調,只要滿足實驗操作基本要求,并能提高實驗效率的均可視為規范。掌握規范的實驗操作,還可以避免危險的發生,而不規范的操作往往可能埋下危險的隱患。
專家介紹

蘇明義

北京市中青年骨干教師、學科帶頭人,現任北京市海淀區教師進修學校物理教研員。北京市物理學會理事,中國教育學會物理教學專業委員會委員,《高中數理化》編委,《求學》雜志資深顧問,《高考》雜志學科主編,《名師導學·零失誤訓練》的物理主編。

汪維澄

中學高級教師、研究員。研究中學物理實驗幾十年。編著《高中物理基礎知識全書》(世界圖書出版公司出版),主編《創新中學物理實驗》(北京師范大學出版社出版),主持或指導的物理實驗連續獲得第六屆第七屆第八屆全國優秀自制教具一等獎或二等獎,并多次獲得北京市優秀自制教具一等獎,發表物理實驗相關優秀文章若干篇。

張林

清華附中永豐中學物理教研組組長。2014年中國教育學會物理教學專業委員會組織的“第六次全國物理科學方法教育學術研討會”論文榮獲全國二等獎。

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